.
Förskola och hem tillsammans i avsaknad av prestige :)
Ett TAKK- arbete kräver en del jobb av oss runtomkring; föräldrar, nära, kära och förskolans personal.
Ett målinriktat arbete, ett arbetslag med gott självförtroende och med modet att räkna med föräldrarna, samt en chef som tror på betydelsen av AKK, är några bra förutsättningar i arbetet.
Alla barn behöver få uppleva att de ”hör till” och omges av miljöer där de får uppleva sig delaktiga i den kommunikation som sker.
Detta kan i praktiken innebära att vi vuxna runt omkring behöver upptäcka
nya sätt att kommunicera, som kommer att berika den gemensamma kommunikationen både i gruppen och med det enskilda barnet.
Att lära sig använda tecken är roligt, men en process där det är viktigt att man inte känner sig ensam utan att man ”gör det tillsammans” och stöttar varandra hela vägen. Det är då det också kan bli möjligt att fortsätta i längden i takt med att barnets språk utvecklas.
Lilla Teckenpraktiken vill bidra till ett varmt och positivt samarbete mellan barnets viktiga vuxna.
.
När pedagoger och föräldrar använder samma tecken spelar det ingen roll om vi talar samma eller olika språk.
Barnet lär sig känna igen tecknet och förstå. Det blir som en bro mellan språken eller mellan hem och förskola.
Kom ihåg att aldrig vara rädda för varandra eller för varandras eventuella kunskaper!
En sådan rädsla kan faktiskt finnas ibland från båda håll!
Vi kan uppmuntra varandra och glädjas tillsammans när vi ser barnets - och vår egen - kommunikation utvecklas! Dela med er till varandra och våga fråga varandra!
Ingen fara om man själv inte är "bäst" - alla är bra på något! :)
Läs även om TAKK- kommunikatörer på Alingsås kommuns hemsida:
https://www.alingsas.se/utbildning-barnomsorg/grundskola-barnomsorg/verksamhetsutveckling-1-16-ar/projekt/takk-kommunikatorer
.